第A01版:要闻

“让孩子成为幸福的人”

职校学生在学习。童凯 钱昌俊摄

高中学生的课外生活更加丰富。

小朋友正在幼儿园开心玩耍。

编者按

基本公共服务是社会公共服务最基础的部分,是最基本的民生需求。近年来,市委市政府深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的,不断健全完善基本公共服务体系,提升公共服务共建能力和共享水平,全力推动幸福泰州高质量发展。

从今天起,由市委宣传部、市发展改革委会同市相关部门(单位)在本报推出“基本公共服务,一直在您身边”专栏,集中展示我市在基本公共教育、基本就业创业、基本社会保险等领域的工作举措和成效,进一步提升广大市民对基本公共服务的知晓度、满意度和获得感。

——泰州基本公共服务体系建设·公共教育篇

□本报记者 童凯 通讯员 徐俊 吴丽

教育是国之大计,党之大计。2020年以来,我市致力于办好人民满意的教育,坚持把教育当作最大的民生,放在优先发展的战略位置,不断扩大优质教育资源、提升内涵建设水平,全力推进教育高质量发展。如今,“让孩子成为幸福的人”正成为泰州教育落在实处的行动。

学前教育

不断扩大优质教育资源

整洁明亮的教室,孩子们恣意描绘心中所想;绿茵场上,小小身影竞相追逐;充满童趣的户外活动场所,幼儿绽放纯真笑容……4月29日上午,泰州市海陵幼儿园园长姜阗正带领着孩子,进行阳光大课间活动。“现在,我们幼儿园的孩子个个活泼可爱,开朗自信,能歌善舞,多才多艺。”姜阗开心地说。

海陵幼儿园作为海陵区西部最大的公办幼儿园,建设规模设计为6轨18班,可容纳540名幼儿入园就学。去年10月,该幼儿园正式开园,基本满足了周边老百姓对优质学前教育资源的需求。

市教育局基教处副处长陆全贵说,近年来,我市持续加快优化教育布局规划,扩大幼儿园资源建设,加快小区配套幼儿园专项治理,加大普惠性民办园认定力度,全力提升我市公办园和普惠园比例,有效缓解了“入园难、入园贵”等难题。相关数据显示,仅2020年,全市新增幼儿园15所,完成68所小区配套园治理,新认定普惠性民办园30所,新增普惠性学位约9500个,普惠性幼儿园覆盖率达90.19%。

“不断扩大优质教育资源供给,才能让更多孩子享受到优质公平的教育。”陆全贵说,去年以来,我市持续推进省市优质幼儿园建设,通过设立优质园创建奖补机制等举措,不断加快省市优质园创建步伐,让我市办园质量位列全省前列。同时,全力推进课程游戏化项目建设,提升幼儿园教师专业水平,区域推广课程游戏化研究成果,全面提升我市幼儿园内涵建设。截至目前,全市共有成型园337所。其中,省优质园300所,省优质园覆盖率达到86.6%,高出全省平均水平12.88个百分点,位列全省前列。

义务教育

多元探索学校发展路径

“刚建校那会儿,硬件虽然不错,但家长不信任,招生特别难。”回想起5年前学校新开办时的情景,姜堰区城西学校副校长杨根生感觉与现在相比,有着天壤之别。

“学校初一招生人数从当初的217人到现在的614人,涨了近两倍。教师在省市区各级比赛活动中如今频频获奖。”城西学校原来是姜堰区名校之一励才学校的集团成员校,5年间已“长大成人”,并裂变为新的“龙头校”,带领桥头初中、桥头小学、桥头幼儿园、(下转02版)

“让孩子成为幸福的人”

(上接01版)三水初中等4所学校共同发展。

从“名校+新校”到“新校成名校”再到“名校+新校”,我市近年来逐渐探索出颇具特色的集团化办学之路。泰州市凤凰小学4年前由泰州市实验学校教育集团带领发展,现在也成为3所学校的“带头人”。

“集团化办学已经成为我市扩大优质教育资源供给的主要发展路径。”市教育局副局长王俊鹏说,受益于多元的集团化办学模式,在泰州越来越多的新学校加速发展,薄弱校走出“洼地”,农村校焕发生机,全市整体教育质量日益提升,朝着优质均衡方向不断发展。截至目前,全市共组建义务教育集团73个,义务教育学校集团化办学覆盖率达100%,新建校和薄弱校参与集团化办学比例100%。

此外,我市还全力推行大班额销号管理,控制起始年级班额,开展全市义务教育学校消除大班额工作专项督查,超大班额已经全部“清零”。同时,全面实行义务教育公民同招,全面实行网上阳光招生,全面实行民办学校电脑随机派位录取,全面实行均衡编班,建立起统一规范、公开透明的招生秩序,赢得了社会的广泛赞誉。

聚焦家长需求和学生健康发展,全面提升课后服务品质,不断完善课后服务保障机制,以更优质的课后服务让教育更惠民、更暖心,实现义务教育学校课后延时服务全覆盖。数据显示,2020年,全市共投入政府财政补助1634万元,参与教师1.5万名,惠及学生18.3万名、占比53.5%。“课后服务工作的全面开展,有效缓解了学生和家长的学习负担、经济负担和接送负担,极大地提升老百姓的幸福感和获得感。”王俊鹏说。

高中教育

积极探索教学改革模式

在去年底召开的全市高品质高中创建推进会上,一场由姜堰二中承办的“选课走班”教学管理改革现场观摩研讨活动,向到会者展示了该校的走班展示课、高三复习教学课的课改成效,以及该校省级课程基地、学校文化建设项目和品格提升工程项目的累累硕果。

2021年起,江苏将进入“3+1+2”新高考模式,新课程、新教材和新高考,都是应新时代要求而作出的调整。市教育局教研室相关负责人表示,“选课走班制”是当前应对新高考改革,且已被教育实践证明是一种科学的、有效的学习组织方式。“这种教学改革能为学生提供高质量、多样化、可选择的学习空间,实现学生个性全面发展。”

据悉,目前,省泰中、省靖中、省姜中在内的全市33所三星级以上高中均已制订《选课走班指南》,开发课程安排信息管理系统,加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度,提高教学管理水平和资源使用效率,逐步构建起规范有序、科学高效的选课走班运行机制,重构高中教育新秩序,在提高教育质量方面进行了积极有益探索,并取得新成效。

学生是课堂教学的灵魂,是新课程目标实现的有力促进“因素”。近年来,我市积极推进课堂教学改革重构课堂形态,以“先学后教”教学模式改革为引领,让学生主动探索。在课堂教学中,突出综合情境和学科渗透,鼓励开放课堂、发散思考,训练学生综合思维,提升理性思维和解决实际问题的能力。如今,不少高中学校已形成了特色课堂教学范式,如泰州中学“体用课堂”、口岸中学“责任课堂”、姜堰中学“生命课堂”、姜堰二中“问题链导学”等,在提高课堂教学效率、减轻学生课业负担方面进行了有益探索。

名校造就名师,名师成就名校。王俊鹏说,在实施“选课走班制”的同时,各高中学校积极对标新课程、新高考改革,打造高品质的卓越课程。通过不断加强师资队伍建设,完善对名特优教师的考核激励机制,充分激发了全市名特优教师的榜样示范引领作用,实现优质资源共享,激活了教师积极性和创造性,真正实现了教与学方式的变革,向全市人民交上一份满意的答卷。

职业教育

努力搭建多元晋升渠道

2020年6月12日下午2时,省教育考试院公布当年全省对口单招普通高考分数的时刻。一则激动人心的消息瞬间传遍泰州大街小巷:在对口单独招生中,我市有近200名学生进入本科线。

市教育局职社处处长王春兰介绍,2019年以来,教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点,进一步打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”,帮助更多学子通过职业教育对口单招考取理想的高校。据统计,近年来,我市已经有1万多名学生通过对口单招高考步入理想的高等院校继续深造,其中有2000多名同学被东南大学、苏州大学、南京工程学院、江苏理工学院等本科院校录取,实现人生旅途的新跨越。

“职业教育不仅升学通道畅通,而且就业形势喜人,近年来,我市职业学校学生就业率100%。”王春兰说,2月26日,市教育局组织全市中职学校组团走进长城汽车进行参观考察,对接合作方式。“在解决企业用工困难问题后,双方还将开展深度合作,通过签署订单培养协议、冠名班级等方式,共同提高人才培养质量。”

去年以来,全市职业学校围绕“产业、专业、职业”一体化目标,紧扣泰州三大产业集群发展需求,加强职业院校专业群建设,全面推行“引企驻校、引校进企,校企一体”多层次合作办学模式,促使人才链和产业链紧密衔接,实现“五对接”产教深度融合。同时,全面推广现代学徒制人才培养模式,校企共定标准、共商方案、共开课程、共训技能,着实提高人才培养质量。全市共组建8个职业教育集团,合作企业达310余家,成立了由5家行业协会、15所中高职院校和37家企业组成泰州市职业教育联合会,建成了31个校企合作基地和创业创新基地,8个大类专业实施了现代学徒制。

此外,近年来,我市不断加大优质职教资源供给,努力将总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为职业教育战线“大有作为”的生动实践。全市建成6个省现代化示范校和优质特色学校,5个省智慧校园、10个省现代化实训基地,12个省现代化专业群。机电高职、泰兴中专、靖江中专成为全省领航学校建设单位。